为把握孩子们语言发展的黄金期，12月23日，外国语学院青年志愿者服务队走进大学城幼儿园，开展了以“趣味英语，初识衣物”衣物单词启蒙主题教学活动。志愿者们以孩子们日常接触的衣物为载体，搭建起轻松的英语学习场景，带着孩子们在趣味互动里解锁衣物相关英文表达。

温故知新，衔接新知。活动伊始，为帮助孩子们快速进入英文学习状态，志愿者通过趣味复习环节，引导孩子们回顾此前“文具英文初识”主题的核心内容。志愿者们制作“pen”“pencil”“ruler”“eraser”等文具类英文单词的卡通配图，通过“逐页引导+跟读模仿”的教学方式，耐心纠正孩子们的发音细节。在趣味问答环节中，志愿者通过趣味问答的互动环节，加深孩子们的印象，将贴纸、小徽章等作为奖品调动孩子们的积极性。孩子们在轻松的氛围里巩固了之前的知识，也为本次衣物主题的新知学习构建了顺畅的衔接桥梁。

动画导入，点燃兴趣。志愿者播放经典英文儿歌《My Clothes》的动画视频。欢快活泼的旋律、色彩鲜艳的衣物动画画面，瞬间吸引了孩子们的注意力。志愿者走进孩子们中间，带领大家逐句跟唱歌词，同步用手比划不同衣物的穿着动作，将抽象的英文歌词转化为直观的肢体表达。孩子们在直观的视觉与肢体体验里，初步感知到衣物与英语结合的独特乐趣，不仅初识了“T-shirt”“sweater”等词汇的发音，更自然融入活动主题，主动探索的兴致也被调动起来，为后续英文词汇学习和游戏闯关环节奠定了良好的情绪基础。

词汇认读，加深认知。进入核心的“词汇认读关”，志愿者拿出提前准备的衣物实物与色彩鲜艳的卡通图片，逐一教孩子们认读“T-shirt”“sweater”“coat”“skirt”等英文单词。志愿者采用“发音示范+实物展示”的教学模式，在带领孩子们认读单词的同时，耐心讲解不同衣物的穿着场景和季节适配性，孩子们兴致高涨地跟随模仿跟读，在直观的实物观察和趣味讲解中，将抽象的英文单词与具体的衣物对应起来，有效加深了对词汇发音和含义的记忆，让原本生涩的单词变得亲切易懂。

抢答收尾 巩固所学

抢答收尾，巩固所学。活动进入抢答收尾环节，志愿者围绕活动主题，设计了一系列衣物场景相关的英文问题，通过举手抢答的形式比拼反应速度，引导孩子们抢答对应衣物的英文表达。现场小朋友回答积极、参与热情高涨，举手的身影接连不断。在欢乐的比拼中，孩子们进一步巩固了所学知识，检验了学习成果，充分展现出浓厚的学习热情。抢答环节结束后，志愿者为所有参与孩子们颁发“英文小达人”纪念勋章，鼓励大家持续保持对英语学习的兴趣。

本次教学活动，以孩子们喜闻乐见的游戏形式为载体，将英文学习与生活常识教育巧妙结合，让孩子们在趣味闯关中掌握衣物相关英文表达，还培养了自主搭配衣物的简单意识。对于志愿者来说，此次幼儿园教学活动提供了将专业知识转化为实践能力的宝贵机会，提升了教学设计与沟通能力。未来，外国语学院将持续发挥外语专业优势，让爱心与专业在志愿服务中传递。

（文：张雯雯 编辑：张永红 审核：张丽）